Insegnamento "Fondamenti di storia e tecnologia dello strumento (Arpa) [Triennio]"
Pannello di gestione dell'insegnamento per l'A.A. 2023/2024
- Nome inglese
- Fundamentals of History and Technology of the Instrument
- Codice
- CODI/01
- Area FIT
- Ore
- 12
- Obiettivi formativi
-
Conoscenza dello sviluppo storico dell’arpa e delle sue diverse tipologie. - Programma del corso
-
Esame dell’evoluzione storico-geografica dei modelli di arpe e ripercussioni sul repertorio idiomatico. - Programma d'esame
-
Presentazione e discussione di un elaborato scritto che evidenzi la conoscenza dello studente riguardo lo sviluppo organologico dell’arpa dal Medioevo a oggi, comprese le diverse tipologie di arpe del periodo barocco.
N.B. L’elaborato scritto dovrà essere consegnato al Coordinamento disciplinare di Arpa almeno quindici giorni prima della data d’esame.
- Competenze in uscita
-
Lo studente saprà autonomamente ricondurre i repertori studiati allo strumento originario, di cui conoscerà i tratti caratteristici fondamentali. - Bibliografia
-
BOVA, L., L'arpa moderna. La scrittura e la notazione, lo strumento e il repertorio dal '500 alla contemporaneità, Milano, Suvini Zerboni, 2008; VAN DER MEER, J.H., Alla ricerca dei suoni perduti. Arte e musica negli strumenti della collezione di Fernanda Giulini, Milano, Villa Medici Giulini S.r.l., 2006; PASETTI, A., L'arpa, Palermo, L’Epos, 2008; SACHS, C., Storia degli strumenti musicali, Milano, Mondadori, 1980; SCHIRINZI, A.N., L’arpa, storia di un antico strumento, Milano, Carish, 1961; TINTORI, G., Gli strumenti musicali, Torino, Utet, 1971. - Iterabile
- No
- Idoneità
- Sì
- Livello
- Triennio
- Collettivo/individuale
- Collettiva
- Debiti
- No
- Mutuabile
- Sì
- Esame Abilitazione
- No
- Accumulo ore
- No
- Scelta Docente
- No
- Attivo
- Sì
- Creazione
- 10/06/2024
- Ultimo aggiornamento
- 10/06/2024
Crediti assegnati per tipologia
Tipologia A | 0 Crediti |
Tipologia B | 2 Crediti |
Tipologia C | 0 Crediti |
Tipologia D | 2 Crediti |
Tipologia E | 0 Crediti |
Tipologia F | 0 Crediti |